【火狐体育】中国式家长的十大典型特征,看看你属于哪一种

激光雕刻机 | 2021-07-27
本文摘要:子把父当马,父望子成龙,真是中国父母心!嘴巴犊之情,决不令人感动,然而嘴巴犊的方式,难道有待改良!纵观中国的家庭教育之弊,享乐者有之,疼爱者有之,施暴者有之,粗略的区分一下,大体有如下类型:中国式家长的十大特征。

子把父当马,父望子成龙,真是中国父母心!嘴巴犊之情,决不令人感动,然而嘴巴犊的方式,难道有待改良!纵观中国的家庭教育之弊,享乐者有之,疼爱者有之,施暴者有之,粗略的区分一下,大体有如下类型:中国式家长的十大特征。  (一)模具生产型:  所持此类教育方式的家长,大有人在。此类家长,归属于自以为是之人,总以为自己的点子会错误,总以为自己是爱人孩子,为孩子好。

对孩子的拒绝极严,孩子的举手投足,都给与详细的命令,从生活习惯、活动的范围方式,到读书的范围方法、爱好,甚至到中考专业的自由选择、毕业工作的种类,都受到强制性指导。  殊不知,人是万物之灵,人更大的聪明才智,是擅于思想,擅于自学,擅于在自学中建构,而这种教育模式,无形之中,就掩盖了孩子的自律自学与建构能力。在这种模式之下,不坚称也有一些孩子有所成就,但更加多的孩子,却沦为模具生产的产品,家长原形的克隆,人的独立思考与建构能力,在这些克隆产品中黯然消失。

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龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞,在这种模式之下,难道龙凤老鼠的后代,都是“老鼠”了!  (二)温室培育型:  经济条件的提高,孩子数目的增加,使家长更加有能力精力来教育培养孩子。玉女在手中害怕丢弃了,不含在嘴里害怕简化了,给与孩子更佳的自学与茁壮条件,填补自己少时的缺憾,,这是生子在艰难年代的家长的广泛作法。

  孩子的不吃,要操心,总担忧孩子缺锌较少钙;孩子的穿着,要操心,嘘寒问暖,从孩子房里的太空被空调,到外出武装到牙齿的装备,无一不反映了家长细致的爱心;孩子的行,要操心,在学校附近春游,父母也要休假奉陪;孩子的恋情,要操心,本着近朱者赤近墨者黑的道理,孩子只允许与“杰出”者(大多以学习成绩为标准)恋情;孩子的学,更加要操心,从胎教,到小时候的艺术素质的培育(比如学琴画画),到入学的学校自由选择、老师自由选择,无一不反映了家长的“智慧”,直到孩子的毕业,专业的自由选择,工作的自由选择,爱人的自由选择,仍要操心,有道是鞠躬尽瘁死而后已。  却没预料到,人的无非受限,大自然的炼无穷!这样的作法,生产了许多体重增加儿童与呕吐者,生产了免疫力极差的孩子,生产了可观的恶学者队伍,生产了离开了父母一无所能的孩子。

温室的花朵,禁不住一点点风吹雨打,“温室”培育出的孩子,离开了父母,却无法适应环境于社会, 后父母不得已感叹自己无法与天地同寿了!  (三)极力榨取型  这种模式多经常出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必定有对立,在目前形势下,高等教育与高中教育没普及,大学生的就业率很低,被迫家长对孩子明确提出过分严苛的拒绝,以使孩子需要上一所名校,有个教教好的前程。

纵使学校需要减负,家长也不一定让孩子减负,连小学生的作业,家长都拒绝孩子已完成两套三套,而学校面对的存活压力,教师面对的考核压力,也使学校的减负沦为镜花水月。  在平时,孩子们都不得不自学到晚上10点以后,而假期,更加有各种补习班、特长班在等候着被榨取得灯枯油尽的孩子!教育科目的设置不合理、教育模式的缺失,在助长孩子的创造力,而家长们,不设法解决问题,却推波助澜,沦为助长孩子天性与创造力的同案犯。

  (四)经济性刺激型  物质的社会,可谓物质的方式,一切以经济为中心,教育模式也被产业化,很多家长的教育方式,也是“向钱看”!录 ,奖励多少,试题十名,奖多少,在不少家庭,都沦为制度!尤其是可观的打零工队伍中的家长,对镇守的孩子,基本上都是以钱来“遥控”孩子。小小的脑袋, 终只容纳了一个可观的“钱”字,浸自己的衣服,可以,拿钱来;老大你做作业,可以,拿钱来;老大爸爸卖包烟,可以,拿钱来……  (五)完整耕种型  这类模式多经常出现在打零工家庭或者问题家庭,父母无暇打零工赚钱,忙于注目孩子,或者婚姻裂痕,显然就不考虑到孩子。当然也有现实的家长,指出读书无用,孩子不一定能考取大学,大学毕业不一定能寻找工作,不读书也某种程度可以挣大钱,甚至沦为黑社会的流氓,也一样“出人头地”!索性就职其自生自灭!这种模式的后果,就是把教育的责任全部引给学校引给教师,现在虽然有“教育 ”的理论,这世界上却没 的教师!  (六)自家萝卜型  俗话说,自家萝卜天大个,是啊,情人眼里出西施,家长眼里出有天才,自家的孩子什么都好,略为的出众,在有的家长眼中都是天才的行径,即使有很差,那也是别家的孩子很差,是老师学校的很差,是社会的很差,自家的孩子意味著会很差!这种情形,坚信读者也曾胆识,其中危害,就不赘述了。  (七)崇尚暴力型:  “棍棒下出有孝子”,依然有部分家长崇尚用武力解决问题。

尤其在孩子调皮不听话的时候,在气头上,对孩子拳脚相加的,依然大有人在。给孩子导致的心理阴影,逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响,很难避免。暴力调教的孩子,要么逆反心理尤其强劲,要么尤其无能,但有一个共同点,就是在这种环境长大的孩子,很少不崇尚用武力解决问题!……  (八)《大话西游》唐僧型  这部分家长比较较为保守,但又失之偏颇,当语言劝说无法解决问题时,就不免絮絮叨叨了,只不过是《大话西游》的唐僧念经,两个小鬼觉得受不了,不得已上吊自杀了。

现实之中,有的家长的确过分唠叨,这种环境长大的孩子,男孩对别人的啰嗦过分脆弱,女孩则沦为长舌妇(当然,我的结论有可能不科学)。  (九)百依百顺奴才型:  经济条件的提高,孩子数目的增加,一个孩子,有可能是祖父祖母的希望所在,外公外婆的希望所在,叔叔阿姨的希望所在,父亲母亲的希望所在,这样,可谓了一大批“小皇帝”,自私自利,没爱心,唯我独尊, 后不容于社会也就必定了。  (十)理想型   后一种,作为理想的家长的总结,因为文章主要探究的是中国式家庭教育的弊端与危机,所以好的家长类型不不作重点的阐述了,只是作为解决问题以上一些家庭教育方式的缺失的建议。  理想的家长,应当在儿童的早期的智力开发方面下功夫,先天智力却是无法变更,后天智力确实很大的挖掘潜力,这是其一;爱人孩子,推崇孩子,但无法疼爱,符合合理的拒绝,但要让孩子自己明白,哪些是受希望的;严格要求孩子,但应给孩子有助于的活动空间;幼儿教育与小学教育尤其最重要,这是要求孩子的行为习惯、思维方式、以及培育孩子爱好的最重要阶段,一个较好的自学习惯,一个较好的生活习惯,一个较好的思维习惯,一个较好的经济观念,以及好的性格,都即将影响孩子的终生,都将要求你的孩子的成就!现在的家长,却过分实用主义,眼睛只盯着初中高中,却没明白,初中高中的成就,相当大程度各不相同小学教导的习惯与渐渐构成的性格。


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